Triângulo Retângulo
Triângulo retângulo, em geometria, é um triângulo que possui um ângulo reto e outros dois ângulos agudos, para tanto basta que tenha um ângulo reto (90°), pois a soma dos três ângulos internos é igual a um ângulo raso (180°). É uma figura geométrica muito usada na matemática, no cálculo de áreas, volumes e no cálculo algébrico. Em um triângulo retângulo, sabendo-se as medidas de dois lados ou a medida de um lado mais a medida de um ângulo agudo, é possível calcular a medida dos demais lados e ângulos. A área de um triângulo retângulo é dada pela metade do produto dos menores lados. A relação entre os lados e ângulos de um triângulo retângulo é a base da trigonometria.
Figuras Geometricas
Solidificar é colocar em pratica aquilo que estamos ensinando, Geometria para muitos é algo complicado, por ser uma matéria que exige imaginação, porém quando facilitamos para nossos alunos fica mais facil, mostrando a geometria em nosso dia-a-dia. Assim foi feito no 6º ano do Colégio Ávalon, onde os alunos confeccionaram figuras geometricas, e no meio disso tudo aprenderam muito sobre cada figura: O que significa um poliedro, pirâmide entre outras figuras. Ter contato direto com aquilo que se estuda nos mostra uma outra dimensão da educação, e quem promove isso se sente realizado ao ver que seus alunos estão aprendendo algo e não decorando !!!!
Evento propõe mudar o currículo do ensino médio
Na opinião de empresário, apenas línguas, química, biologia, matemática e física deveriam ser matérias obrigatórias.
Os alunos brasileiros chegam ao ensino médio com tantas dificuldades que as escolas precisam de maior carga horária para prepará-los para o trabalho. A ideia, do empresário Marcos Magalhães, foi exposta no encerramento do evento Sala Mundo Curitiba 2011, promovido pelo Grupo Positivo.
O currículo do ensino médio também deve ser reformado, disse Magalhães, presidente do Instituto de Corresponsabilidade pela Educação (ICE). Para ele, só deveriam ser obrigatórias as disciplinas de português e língua estrangeira, além de matemática, física, química e biologia. As outras seriam eletivas. "Hoje, o aluno que vai prestar vestibular para engenharia perde tempo estudando filosofia. Se ele achar importante, deveria ter a opção de cursá-la, não a obrigação."
Ontem, os painéis do evento discutiram gestão escolar, o trabalho dos professores e novas ideias aplicadas em escolas. Os palestrantes divergiram quanto à importância do diretor escolar no processo de melhoria da educação. Magalhães deu ênfase ao papel do gestor. "Ele precisa definir um plano de ação para sua unidade", afirmou. Ilona Becskeházy, diretora da Fundação Lemann, disse que sem bons professores e material didático "não saímos do lugar". Por Carlos Lordelo
Fonte: O Estado de São Paulo - 21/08/2011
Os alunos brasileiros chegam ao ensino médio com tantas dificuldades que as escolas precisam de maior carga horária para prepará-los para o trabalho. A ideia, do empresário Marcos Magalhães, foi exposta no encerramento do evento Sala Mundo Curitiba 2011, promovido pelo Grupo Positivo.
O currículo do ensino médio também deve ser reformado, disse Magalhães, presidente do Instituto de Corresponsabilidade pela Educação (ICE). Para ele, só deveriam ser obrigatórias as disciplinas de português e língua estrangeira, além de matemática, física, química e biologia. As outras seriam eletivas. "Hoje, o aluno que vai prestar vestibular para engenharia perde tempo estudando filosofia. Se ele achar importante, deveria ter a opção de cursá-la, não a obrigação."
Ontem, os painéis do evento discutiram gestão escolar, o trabalho dos professores e novas ideias aplicadas em escolas. Os palestrantes divergiram quanto à importância do diretor escolar no processo de melhoria da educação. Magalhães deu ênfase ao papel do gestor. "Ele precisa definir um plano de ação para sua unidade", afirmou. Ilona Becskeházy, diretora da Fundação Lemann, disse que sem bons professores e material didático "não saímos do lugar". Por Carlos Lordelo
Fonte: O Estado de São Paulo - 21/08/2011
Aula com Jogos no Colegio Estadual Joaquim Ricardo Teixeira
Uma aula diferenciada que visa incentivar ao aluno a jogar jogos que tem tudo haver com a matéria de matemática, e se tem haver com matemática, obviamente terá com as outras matérias, o principal jogo usado nesse torneio foi o xadrez, que pode ser usado para trabalhar geometria e até mesmo equação.
